3 основых правила продуктивного чтения- Как читать и запоминать? + Видео

Суть методики чтенияВ книгах так много информации и как же научится читать и выносить из книги максимум пользы?

Было разработано три правила продуктивного чтения. Этим правилам чтения сейчас обучают детей в начальной школе.

Рассмотрим их. Три правила продуктивного чтения — ниже.

№ 1. Работа с текстом до чтения

Целью является мотивация к чтению произведения путем антиципации, т.е. умения предположить, предвосхитить события, которые будут описаны в книге.

Составляется общее  понимание о чем будет книга, ее тему, какие персонажи, сколько их, какая книга по эмоциональной окраске  (серьезная, веселая, грустная)

На этом этапе используются анализ поверхностной информации:

  • анализируется название книги, предполагается тема,
  • анализируются имеющиеся в книге иллюстрации, включая обложку, схемы, подписи к ним, различные выделения в тексте.
  • изучается структура текста, оглавление,
  • читается первый и последний абзацы, аннотация, если имеется.

В итоге появляется мотивация, подтвердятся ли предположения, сделанные поверхностно, и принимается решение о том, читать книгу или нет.

№ 2. Работа с текстом во время чтения

Основная задача состоит в понимании текста и возникновении эмоционального ответа у читающего.

Данный этап для продуктивного чтения подразделяется на три стадии:

  1. первое прочтение, в ходе которого читатель понимает о чем хочет рассказать автор, выделяет самого автора, главных героев их характеры, внешний вид, обстоятельства. На этой стадии уже можно сравнить предположения сделанные до чтения книги по ее внешнему виду.
  2. второе  прочтение в замедленном темпе позволяет провести анализ произведения, понять собственное восприятие текста.
  3. Используют приемы “диалог с автором” и комментированное чтение. Эти приемы дают возможность обнаружить вопросы скрытые в тексте  и ответы на них, создать эмоциональный отклик у читателя и акцентировать внимание на важные моменты.

Гимназия в древности

Научиться вести диалог с автором поможет порядок действий:

  • выявлять в тексте прямые и неявные вопросы. Прямые вопросы автор самостоятельно задает в тексте и дальше идет ответ в тексте на них, а скрытые — это неявные вопросы, которые автор задает косвенным образом, в повествовательном предложении. Такие вопросы заставляют остановиться, обдумать, спрогнозировать ответы, проверить свои прогнозы.
  • предполагать какие события, действия могут произойти дальше в конце главы, книги.
  • задавать автору свои вопросы в ходе чтения:
    Откуда взялся? Для чего? Кто это? Что произойдет?

Новые незнакомые слова вначале надо стараться понять самим, найти значение по контексту, потом уже обращаться к толковому словарю

Важно: комментировать нужно только там, где это действительно необходимо. Комментирование должно быть кратким, не должно превращаться в беседу!

Когда понятно, что читатель усвоил суть текста,  для закрепления рекомендуется выразительно прочитать вслух понравившийся отрывок.

№ 3. Работа после чтения

Важную роль для продуктивного чтения играет заключительная часть работы с книгой.

На этом этапе нужно:

  • Сформулировать главную мысль произведения, понять для чего написал автор книгу, совпадает ли мнение читателя с замыслом автора.
  • Обсудить как читатель видит автора, какое о нем сложилось мнение, отношение автора к жизни, людям, на основании прочитанного. Изучить информацию о писателе, его биографию, интересные факты о нем.
  • Вернуться к заголовку, иллюстрациям и сравнить с прочитанным текстом, совпадает ли восприятие художника и читателя.

Древняя русская изба

Получше понять текст  на этом этапе помогут ответы на вопросы:

  1. Понравилось ли произведение?
  2. Что больше всего понравилось?
  3. Какой  главный герой? Его характер?
  4. Что хотел сказать автор этим произведением?
  5. Совпали предположения сделанные на первом этапе ознакомления с текстом?
  6. Отразил ли художник эмоции, настроение, суть нарисованных эпизодов?
  7. Что можно сказать об авторе?
  8. Какой рисунок нарисовали бы, чтоб отразить смысл произведения?

Ответы на эти вопросы помогут глубже понять смысл прочитанного и запомнить его надолго.

Если вести список прочитанных книг,  с указанием автора, названия, главного героя,  смысла на ваш взгляд и  возможно понравившейся цитаты, то вы надолго запомните  книгу. Даже если забудете, достаточно будет взглянуть на эти записи, чтоб вспомнить суть.

Достоинства такой технологии продуктивного чтения:

  • Может применяться на любом уровне образованности читателя. Данные три правила продуктивного чтения подходят как к детям, которые только научились читать, так и ко взрослым.
  • Развивает личность. Формирует мотивацию к познанию нового, к обучению.

Развиваются такие навыки как: выражение своих эмоций, формирование и высказывание своего отношения  к героям, оценивание поступков в различных ситуациях, умение формулировать свои мысли.

  • Отрабатывает навык прогнозирования. Прогнозирование событий, смысла на основании иллюстраций, заголовков, слов, вопросов.
  • Тренирует навык понимания смысла текста.

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Достижение целей
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Это не спам.